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Des Ecoles pour le Sud [dossier] in Autrepart, 17 (2001)

[article]  in Autrepart > 17 (2001) . - 201 p. Titre : Des Ecoles pour le Sud [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Lange, Editeur scientifique Contributeur(s) : Lange, Marie-France ; Martin, Jean-Yves ; Charlier, Jean-Emile ; Pierrard, Jean-François ; Villa Lever, Lorenza ; Nguyen Tri, Christine ; Bamberg, Ingrid ; Boutrolle, Clotilde ; Moustier, Emmanuelle ; Deleigne, Marie-Christine ; Jamil Cury, Carlos Roberto ; Deliry-Antheaume, Elisabeth Description matérielle : 201 p. Langues : français (fre) Note générale : Autres ISBN : 2-87678-625-7 2-87678-625-7 Résumé : Les années quatre-vingt-dix ont été marquées par la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous (Jomtien, mars 1990) qui a suscité de nombreuses initiatives, tant de la part des pays du Sud que des bailleurs de fonds (institutions multilatérales, coopération bilatérale, organisations non gouvernementales), stigmatisant l'imposition d'un modèle scolaire universel : hors de l'école, point de salut ! Ce numéro d'Autrepart fait le point sur les évolutions récentes des systèmes éducatifs en Afrique, en Asie et en Amérique latine. Il décrit les facteurs sociopolitiques qui entrent en jeu dans l'élaboration des stratégies sociales et des politiques nationales qui déterminent l'évolution de ces systèmes scolaires. Il met en évidence le dégré de dépendance ou d'autonomie par rapport aux pays du Nord et aux organisations internationales (Banque mondiale, Unesco, etc.). Cette approche permet de dévoiler comment le champ scolaire du Sud s'unifie ou se diversifie sous l'influence des rapports entre Etats et sociétés et/ou entre Etats du Nord et Etats du Sud. Il s'agit ici de répondre à la question suivante : quelles sont les politiques scolaires et les dynamiques sociales qui président au développement et à la transformation des écoles du Sud ? Descripteurs : Sujet(s) Education ; Politique éducative ; Economie ; Globalisation ; Institutions financières internationales ; Système éducatif ; Apartheid ; Art ; Histoire coloniale *Pays / Région(s) South Africa ; Brésil ; Burkina-Faso ; Chine ; Madagascar ; Mali ; Mexique ; Sénégal ; Viêt Nam ; Afrique ; Amérique du Sud ; Europe ; Océan Indien [article]

Education et démocratisation en Afrique du Sud / Ingrid Bamberg in Autrepart, 17 (2001)

[article]  in Autrepart > 17 (2001) . - 91-110 Titre : Education et démocratisation en Afrique du Sud : le nouveau système éducatif unique et décentralisé face à la reproduction des inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Bamberg, Auteur Description matérielle : 91-110 Langues : français (fre) Note générale : Autres ISBN : 2-87678-625-7 2-87678-625-7 Résumé : En 1995, les dix-neuf départements d'éducation existant sous l'apartheid ont laissé place à un système éducatif national unique, décentralisé et, en principe, démocratique. Cependant, au niveau local, les réalités éducatives sont encore souvent celles du passé. En effet, la ségrégation demeure une composante du paysage sud-africain et le domaine scolaire n'échappe pas à cet état de fait. L'ancienne organisation de l'espace urbain, encore fortement marquée par l'apartheid, la relation entre la communauté scolaire et le comité de gestion de l'établissement scolaire, notamment dans les anciennes écoles blanches, sont autant d'éléments peu propices à une déségrégation et une démocratisation effectives du système éducatif sud-africain Descripteurs : Sujet(s) Education ; Démocratie ; Politique éducative ; Milieu urbain ; Elèves ; Classe sociale ; Administration *Pays / Région(s) South Africa ; Afrique australe [article]